No man’s Land

Présentation

Objectifs : travail sur l’ONU

– Organisation
– Dispositifs et moyens
– Missions

RAPPEL : À partir du cours et de vos connaissances, répondez aux questions suivantes :

– quand l’ONU a-t-elle été mise en place ?
– quels sont les objectifs et le rôle de l’ONU ?
– comment fonctionne cette instance internationale ?

Fiche signalétique du film :

– réalisateur / scénario : Danis Tanovic
– date : 2001, France / Bosnie
– durée : 1h33
– prix du scénario de Cannes 2001

Quelques mots sur Danis Tanovic :

Né le 20 février 1969 à Zerica (Bosnie Herzégovine), D.Tanovic a la double nationalité belge et bosniaque. Il rentre à l’Académie des arts de scène à Sarajevo en 1993 alors que la guerre a commencé dans les Balkans depuis 1991 : il produit alors des documentaires sur ce sujet. Il intègre ensuite l’INSAS à Bruxelles de 1995 à 1997.

Résumé du film :

L’histoire se passe en 1993 pendant la guerre de Bosnie : 2 soldats Ciki (bosniaque : T-shirt « rollins stones ») et Nino (serbe : uniforme) se retrouvent face à face, avec un blessé, dans la tranchée centrale qui sépare les 2 camps : ce que l’on appelle le no man’s land.

Les bosniaques font appel aux forces internationales, les casques bleus, pour sauver leur soldat blessé et gérer une situation inextricable : les soldats de l’ONU sont favorables à une action et leurs supérieurs refusent. Se met alors en place une lutte pour tenter une intervention.

Les médias s’en mêlant, le face à face entre les 2 camps, se transforment en un autre face à face : celui des casques bleus et de leurs supérieurs.

RAPPEL HISTORIQUE :

La guerre en Bosnie découle en partie de la mort de Tito, le dirigeant yougoslave en mai 1980. Après sa disparition, ressurgissent les revendications des minorités nationales présentes dans les Balkans et notamment celle des Serbes, Bosniaques (musulmans) et Croates (alliés des Bosniaques) qui constituaient 3 des états de la République Fédérale Yougoslave. En 1992, éclate une guerre en Bosnie-Herzégovine entre les 3 communautés : croates et musulmans votent la souvernaineté de la Rép alors que les Serbes souhaitent un rattachement à la Rép fédérale de Yougoslavie dirigée par Milosevic qui rêve de reconstruire « la grande Serbie ».

Chronologie des événements :

– 1992 :

  1. début de la guerre
  2. « victoire » des Serbes et épuration ethnique organisée par Milosevic
  3. siège de Sarajevo par les Serbes
  4. envoi de casques bleus

– 1993 :

  1. rejet des plans de paix
  2. blocus économique de l’ONU contre la Serbie

– 1994 :

  1. création d’une fédération croato-bosniaque. nettoyage ethnique par les Croates
  2. signature à Paris des accords de Dayton fin 94 : Bosnie divisée en 3 entités autonomes : serbe, croate, musulmane

– 1999 :

  1. massacre et nettoyage ethnique au Kosovo. Conflits entre Serbes et Albanais
  2. Slobodan Milosevic inculpé de crime contre l’humanité par le tribunal pénal international de la Haye.

Carte de la mosaïque yougoslave :

(Le Monde Diplo)

FICHE DE TRAVAIL : No man’s land
Etude de plusieurs extraits du film

|Séquence|Titre de la séquence|Personnages présents| Mouvements caméra, sons, lumières|Informations et analyse|Point de vue qui s’en dégage|
|Séquence 1 : 50ème min du film à 53ème min| | | |- où sont les soldats et que font-ils ?
– à quoi reconnaît-on que se sont des soldats de l’ONU ?
– quel est l’ordre qu’ils reçoivent et de qui ? Qu’est-ce que cela laisse transparaître sur les moyens dont disposent les soldats et l’ONU pour accomplir leurs missions ?
-quelle est la réaction des soldats et qu’est-ce que le réalisateur veut montrer sur l’action et les missions des casques bleus ?||
|Séquence 2 : 53ème min à 58ème min||||- comment sont présentés les médias ? – quel rôle le réalisateur semble vouloir leur donner dans les conflits ? – comment se procurent-ils les informations ? cela semble-t-il en accord avec la déontologie journalistique ?||
|Séquence 3 : 59ème min à 61 ème min||||- qu’est-ce qui est mis en avant dans le reportage de la journaliste Jane Livingstone ? – qui est le personnage masculin qui apparaît dans la séquence et quelle est sa réaction ?|-|
|Séquence 4 : 61ème min||||- quelle est la réaction du général après la diffusion du reportage ? – qu’est-ce que cela vous monte sur l’organisation et le fonctionnement de l’ONU ?||

Conclusion : quelle vision de l’ONU D. Tanovic donne-t-il dans son film ? A partir de ce travail et du cours, essayer de montrer la place et le rôle de l’ONU dans les relations internationales ainsi que ses limites.
—-
Travail d’analyse d’image : « Pour analyser une image, il faut………………………… » : À vous d’essayer de trouver les éléments qui semblent nécessaires pour exploiter un film, un documentaire, une image fixe.

No man's Land : l'ONU
No man's Land : l'ONU

À propos de l'auteur

No Man’s Land

Qu’est-ce qu’une frontière ?

No man’s land de Danis Tanovic, un film sur le problème des frontières dans l’ex-Yougoslavie.

LE SYNOPSIS Au coeur de la guerre de Bosnie, en 1993, l’histoire de deux soldats, Ciki et Nino, un Bosniaque et un Serbe, isolés entre les lignes de front ennemies, un « no man’s land ». Pendant que les deux hommes essaient de trouver la solution à leur inextricable problème, un Casque Bleu français s’organise pour les aider, contre les ordres de ses supérieurs. Les médias s’engouffrent dans la brèche, transformant un simple fait divers en un show médiatique international.

Source : www.monde-diplomatique.fr

Pour comprendre les enjeux et les problèmes liés aux frontières dans cette région de l’Europe, analysons trois séquences du film. Observez bien les images et soyez attentifs aux dialogues, puis répondez aux questions posées.

Extrait 1, l’arrivée au front

  1. Qu’arrive-t-il à cette patrouille de soldats bosniaques ?
  2. Pourquoi aucun soldat serbe ne souhaite aller dans « la tranchée du milieu » ou « No man’s land » ?

Extrait 2, les deux ennemis prisonniers du « no man’s land »

  1. D’après la conversation des deux soldats, qui est responsable de la guerre ?
  2. Dans quelles conditions les frontières des Etats se constituent-elles le plus couramment ?

Extrait 3, comment retrouver son camp ?

  1. Quelle est la signification de cette scène ?
  2. Quelle vision Danis Tanovic donne-t-il de la guerre dans ce film ?

Conclusion : Quelles définitions pouvez-vous donner de la FRONTIERE d’après ces extraits ?

Deux grands types de frontières dans le monde d’aujourd’hui

Source : www.sciences-po.fr

A l’aide des documents du manuel, complétez le tableau ci-dessous et déterminez les deux grands types de frontières dans le monde d’aujourd’hui.

|Localisation géographique|Situation 1|Situation 2|
|Frontière Corée du Nord /Corée du Sud|Doc. 4 page 33|Doc. 5 page 33|
|Frontières d’Europe centrale|Doc.3 page 35|Doc. 2 page 35|
|Conclusion : De quel type de frontière s’agit-il ?|- |- |

Tp sur la frontière à travers kle film
Tp sur la frontière à travers kle film "No Man's Land"

À propos de l'auteur

No Man’s Land

Le film de Danis Tanovic a été utilisé en classe de terminale dans le cadre de l’opération « lycéens au cinéma ».

Dans le cadre de l’opération lycéens au cinéma le film ‘NO MAN’S LAND’ (Danis Tanovic, 2001) a été visionné et exploité par 2 classes de terminale. Chacune d’elles a réalisé un travail différent.

En terminale STT : réaliser un dossier pour l’oral du bac

La classe de terminale ACC2 (24 élèves) a réalisé un dossier à présenter au baccalauréat (un oral). Chaque petit groupe (2 à 3 élèves) a eu une partie du dossier à réaliser sur une durée de travail de un mois et demi (entre fin mars et mi-mai). En voici le plan :

– Introduction
– Sources

– 1ère partie : la guerre en Bosnie

  1. Les origines de la guerre
  2. La guerre
  3. Le dénouement

– 2ème partie : « No Man’s Land, quelle vision de la guerre en Bosnie ?

  1. No Man’s Land, le film
  2. Autour du film
  3. Quelle analyse peut-on faire du film ?

– 3ème partie : une autre Bosnie, le Kosovo.

  1. Les origines de la guerre du Kosovo
  2. La guerre du Kosovo
  3. Ecrire, filmer la guerre : Bosnie et Kosovo

– Conclusion
– Avis personnels
– Annexe : la fiche de travail

A télécharger :

La fiche de travail des TACC2
La fiche de travail des TACC2
Le dossier des TACC2
Le dossier des TACC2

—-

En terminale S : réaliser une fiche d’exploitation du film

Les élèves, par groupes de 2 ou 3, reçoivent la consigne, toute simple, de rédiger une page sur un sujet du film. Au total 12 sujets :
– quelle image de la guerre en Bosnie ?
– un film sur l’absurdité de la guerre
– un comique de l’amertume
– quelle image de l’ONU ?
– quelle image des médias ?
– le personnage de Nino
– le personnage de Ciki
– le personnage de Céra
– le personnage de Marchand
– les relations entre Ciki et Céra et leur évolution
– les relations entre Ciki et Nino et leur évolution
– analyse et interprétation de la fin du film

A télécharger :

Dossier des TS5
Dossier des TS5

À propos de l'auteur

Jean-Pierre Meyniac

J'enseigne au lycée Marie Curie d'Echirolles, près de Grenoble. Passionné de cinéma, j'anime ce site depuis sa création.

No Man’s land

Dansle cadre du programme d’EJCS de première étude du film No man’s land de Danis Tanovic; Ce film fait partie du programme lycéens au cinéma.

Les élèves ont étudié deux axes pour ce film
– Les actions des casques bleus et leur limites; ( aboutissant à un débat)
– La couverture par les médias des conflits

Et chaque film est l’occasion d’étudier l’image (ici le cadre) et les genres cinématographiques ( ici le comique et un peu le western)

Voici le questionnaire donné en début de séance

En choisissant des exemples dans les séquences du film et les commentaires de lundi et mardi dernier, répondez aux questions suivantes. Les questions 1,2,3,4,5 sont à rendre sur feuille. La question 6 est à faire au brouillon pour le débat

  1. Présentez deux scènes comiques du film. Pourquoi à votre avis Danis Tanovic a utilisé le ressort du film comique ?
  2. Donnez deux exemples empruntés au code du Western.
  3. Le réalisateur a-t-il utilisé principalement des plan d’ensemble ou des plans rapprochés, voir des gros plans
  4. « Pris au piège, verrouillés dans la tranchée, les personnages vont s’employer à en arpenter le périmètre et explorer méthodiquement les issues que semble leur ouvrir la caméra pour découvrir aussitôt que chaque nouvel espoir de s’échapper se mue en impasse. » Rolland Hélié Quels sont les différents espoirs évoqués par le critique ? Pourquoi à votre avis Danis Tanovic a-t-il chaque fois fait aboutir ses séquences à des impasses ?
  5. « Loin de la propagande et du film de divertissement écervelé, on y trouve le mélange de compassion pour les hommes combattants et de répulsion pour l’humanité guerrière qui font les vrais films de guerre. » Thomas Sotinel, in « Le Monde », 19 septembre 2001 Etes-vous, en accord ou en désaccord avec cette affirmation de Sotinel. Argumentez votre réponse.
  6. Préparez des arguments pour le débat sur « l’ONU doit-elle intervenir ou rester neutre dans le cas de guerre civile, ou d’atteinte aux droits de l’homme à l’intérieur d’un pays ?  » Vous pouvez vous appuyer sur les positions du réalisateur mais élargir votre propos

À propos de l'auteur

Claire Vapillon

Professeur d'histoire géo. Passionnée de cinéma et membre d'une association de cinéma d'art et essai. Je travaille beaucoup avec mes élèves dans le cadre de lycéens au cinéma.

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