Voici une fiche de travail sur un film d’animation expérimentée en classe de troisième sur la deuxième guerre mondiale : TULIPS ALWAYS SHALL GRAW (LES TULIPES FLEURIRONT TOUJOURS) de 1942.

TULIPS SHALL GRAW (LES TULIPES FLEURIRONT TOUJOURS) de 1942 – fiche professeur –

PROBLEMATIQUE

Quelles sont les grandes étapes de la seconde guerre mondiale au regard d’un film d’animation contemporain ?

OBJECTIFS

Décrypter un film d’animation au regard de son contexte historique. Il s’agit de mettre en perspective, la production d’un auteur hongrois avec les évènements qui bouleversent l’Europe lors de la deuxième guerre mondiale.

SAVOIR FAIRE

– Analyser les grandes phases de la guerre 1939-1945 à partir d’un dessin d’animation de 1942

– Travailler sur des cartes de l’Europe et les comparer au contexte évoqué dans le film d’animation :

  1. cartes évoquant les phases de la guerre de 1939 à 1945
  2. carte de l’Europe sous la domination nazie en 1942

DOCUMENTS

– Les phases militaires de la guerre sont analysées à partir des cartes du manuel.

– Le film d’animation : Tulips always shall graw (les tulipes fleuriront toujours) est disponible sur le DVD de la collection Retour de flamme, octobre 2002.

TULIPS ALWAYS SHALL GRAW (LES TULIPES FLEURIRONT TOUJOURS) de 1942 – fiche élève-

Présentation et parcours de l’auteur

Georges PAL : cinéaste hongrois diplômé de l’académie des arts de Budapest, il est directeur en 1928 du département animation de la UFA studios de Berlin. En 1933, l’Allemagne nazie le fait quitter l’Allemagne pour la Hollande où il crée de nombreux films d’animation publicitaires pour la compagnie philips. Après un passage en Angleterre il fuit l’Europe en guerre dès 1939 pour s’établir à New York où il crée pour la Paramout le concept des « puppetoons » et de« cartoons ». En 1941, il part à Hollywood où en 6 ans il réalise 40 films d’animations dont les tulipes fleuriront toujours. En 1944, il recevra un oscar d’honneur pour la prouesse technique de l’ensemble des puppetoons.

– De quel nationalité est l’auteur ?
– Où a t’il travaillé ?
– Pour quelles entreprises a t’il travaillé ?

Le cadre historique

– Le contexte : l’année 1942.

  1. Quelle est la date de réalisation du film ?
  2. En 1942 quels sont les territoires annexés par le Reich allemand ?
  3. Quels sont les pays occupés par l’axe ( par l’Allemagne et ses alliées) ?
  4. De quel côté est la Hongrie en 1942 ?
  5. Où Georges Pal se trouve t-il en 1942 ? pourquoi ?

– Le film d’animation retrace des évènements contemporains

  1. Quelles sont les différentes parties du film d’animation ?
  2. A quelles phases européennes de la seconde guerre mondiale appartiennent-elles ?
  3. Quelle tactique militaire de l’axe est mise en avant dans le film d’animation ?

Le cadre géographique

– Localisation de l’action du film

  1. Où se situe l’action du film d’animation ?

– Stéréotypes et symboles au service de la géographie

  1. Comment l’auteur s’y prend t-il pour nous indiquer que cela se passe aux Pays-bas ?
  2. Quels sont les symboles de la hollande présentés dans le film d’animation ?

Conclusion
Quel message le film apporte t-il pour l’Europe de 1942 ? à la lumière de ce message expliquer le titre du film ?

| Le film |Amour et jeux de séductions|La guerre|Les ruines, le chaos|La victoire et la reconstruction|
|Personnages| – | – | – | – |
|Décors| – | – | – | – |
|Musique| – | – | – | – |
|Autres sons| – | – | – | – |
|Couleurs| – | – | – | – |
|Symboles| – | – | – | – |