Objectifs :
– montrer qu’il existe des éléments communs aux cultures européennes ;
– donner un aperçu de ce que peut être cet humour anglais, le « nonsense »
– Ouvrir les élèves à une culture cinématographique qui leur est inconnue !!!
Place de la séquence dans le programme :
Classe de 4ème
– Education civique
– Chapitre sur « Les droits de l’Homme et l’Europe »
– Après une séquence sur l’image de l’Autre (caricature France / Allemagne), les clichés sur les pays européens.
Déroulement de la séquence:
Des élèves se sont proposés pour ramener des douceurs de leurs pays d’origine (+/- lointaine).
_ 1- Présentation du film
_ 2- Présentation du questionnaire
_ 3- Distribution des douceurs
_ 4- Projection des extraits en V.O. S.T.F. (ça fait partie du charme !) avec pause-réponse entre chaque extrait.
_ 5- Conclusion collective.
_ 6- Finir les miettes et essuyer ses doigts.
Bilan de la séance :
– Sur 24 élèves, 11 ont ri, certains plus que d’autres. 13 n’ont pas du tout ri, mais c’est ça qui est drôle ! Le lendemain, les élèves en riaient encore, plus même que la veille. Ils répétaient des parties de sketche et s’appropriaient ainsi le film.
– certains élèves ont parlé du film dans leur famille, se sont fait prêter le film et vont le regarder en groupe : le lien social se construit autour de la culture !!!
– Mes collègues me détestent : des « ni » fusent dans les couloirs du collège depuis deux jours ! 😉
– Culture commune : les éléments communs (chevaliers, châteaux forts, moines, légende arthurienne, films d’horreur série ZZZ…) sont assez vite repérés.
– Evidemment trouver les ressorts de l’humour est assez difficile. Mais on y arrive !
Conclusion : je recommande l’expérience !!!
