Une autre façon d’aborder la mondialisation, par la culture.
Ce court extrait du JT raconte l’invention du patrimoine mondial de l’humanité de Abou Simbel à nos jours. En le combinant au site dédié de l’UNESCO, on peut aborder le thème de la mondialisation et du développement durable autrement que par les aspects économiques et financiers. Les documents sont assez simples pour être utlisés au collège comme au lycée. Ils présentent l’avantage de servir aussi bien l’histoire que la géographie voire l’histoire des arts.

L’INVENTION DU PATRIMOINE MONDIAL DE L’HUMANITE

Regardez la vidéo ci-dessous

Répondez aux questions suivantes :

– Quel a été le premier site classé au patrimoine mondial de l’humanité ?
– Le patrimoine mondial concerne-t-il seulement l’architecture ? (donnez des exemples)
– Que veut dire l’expression « patrimoine immatériel de l’humanité » ?

Rendez-vous sur le site de l’Unesco consacré au patrimoine mondial de l’humanité ?

Convention du patrimoine mondial

Regardez la carte de répartition du patrimoine mondial et répondez aux questions suivantes :

– A quel organisme international est rattaché l’UNESCO ? Où se trouve son siège ?
– Quels sont les grands types de patrimoines conservés ?
– La carte montre-t-elle une région du monde privilégiée pour le nombre de sites classés ? (justifiez votre réponse.
– Certains sites sont classés comme mixte, comme par exemple au Gabon
« l’Ecosystème et paysage culturel relique de Lopé-Okanda » expliquez pourquoi ?
– En 2009, le site de la vallée de l’Elbe en Allemagne a été retiré du patrimoine mondial, allez voir l’article dans la liste des sites et expliquez pourquoi ?

Paragraphe

En rassemblant vos réponses rédigez un paragraphe qui répond à la question suivante :

En quoi le classement des sites du patrimoine mondial de l’UNESCO contribue-t-il au développement durable pour l’ensemble de l’humanité ?