Présentation

– Niveau : Ecjs seconde

– Démarche et objectif : étudier le traitement médiatique d’un procès et les ressorts d’une erreur judiciaire.

Première partie : Qu’est-ce que « l’affaire d’Outreau » ?

1 – visionnement collectif de l’ensemble du jalon (durée 4’17)

2 – dialogue avec la classe autour de deux questions :

– Quels sont les moments forts de l’extrait ? Qu’en retenez-vous ?
– Etes-vous capable de faire un résumé (oral ou écrit) de l’affaire d’Outreau ?

3 – Vérifiez l’exactitude de votre réponse en lisant l’onglet « contexte historique » du jalon.

Si vous avez constaté des différences entre ce que vous aviez compris et ce qui est expliqué, l’explication se’ trouve peut-être dans la deuxième partie de l’exercice…

Deuxième partie : Les figures de la médiatisation

1 – Regardez à nouveau l’extrait vidéo en cherchant à décrypter les émotions, les sentiments et les attitudes qui sont exprimés à l’écran. Dans le tableau ci-dessous mettez à côté de chaque ligne le passage vidéo qui correspond :

|Pleurs, tristesse|- |
|Colère|- |
|Anxiété|- |
|Refus de parler et d’être filmé|- |
|Protestations…|- |
|Déclaration solennelle|- |
|Excuses publiques et contrition|- |
|Applaudissement et manifestation de joie|- |

2- Toute cette palette de sentiments et d’attitudes aide-t-elle à comprendre « l’affaire d’Outreau » et le mécanisme qui conduit à l’erreur judiciaire ?

3 – Pour aller plus loin et comprendre l’importance de l’affaire d’outreau

– Allez sur le site de l’assemblée nationale, à l’adresse suivante où vous trouverez les enregistrements des auditions de la Commission parlementaire chargée d’examiner le dysfonctionnement de la justice.

http://www.assemblee-nationale.fr/13/cpmmissions/outreau/index-court.asp

2 – Divisez-vous en groupes de 2 ou 3 pour regarder les témoignages et en faire un résumé, (il faut choisir quelques victimes de l’erreur judiciaire mais aussi étudier les arguments du juge d’instruction et de ses supérieurs)

3 – Tirez-en quelques exemples pour faire une comparaison entre cette enquête et ce que vous avez appris de la télévision.

Pour conclure : analysez cette Une du journal « Le Monde ». Comment le titre et le dessin de presse résument l’essentiel de l’affaire ?