Les élèves ont étudié deux axes pour ce film
– Les actions des casques bleus et leur limites; ( aboutissant à un débat)
– La couverture par les médias des conflits
Et chaque film est l’occasion d’étudier l’image (ici le cadre) et les genres cinématographiques ( ici le comique et un peu le western)
Voici le questionnaire donné en début de séance
En choisissant des exemples dans les séquences du film et les commentaires de lundi et mardi dernier, répondez aux questions suivantes. Les questions 1,2,3,4,5 sont à rendre sur feuille. La question 6 est à faire au brouillon pour le débat
- Présentez deux scènes comiques du film. Pourquoi à votre avis Danis Tanovic a utilisé le ressort du film comique ?
- Donnez deux exemples empruntés au code du Western.
- Le réalisateur a-t-il utilisé principalement des plan d’ensemble ou des plans rapprochés, voir des gros plans
- « Pris au piège, verrouillés dans la tranchée, les personnages vont s’employer à en arpenter le périmètre et explorer méthodiquement les issues que semble leur ouvrir la caméra pour découvrir aussitôt que chaque nouvel espoir de s’échapper se mue en impasse. » Rolland Hélié Quels sont les différents espoirs évoqués par le critique ? Pourquoi à votre avis Danis Tanovic a-t-il chaque fois fait aboutir ses séquences à des impasses ?
- « Loin de la propagande et du film de divertissement écervelé, on y trouve le mélange de compassion pour les hommes combattants et de répulsion pour l’humanité guerrière qui font les vrais films de guerre. » Thomas Sotinel, in « Le Monde », 19 septembre 2001 Etes-vous, en accord ou en désaccord avec cette affirmation de Sotinel. Argumentez votre réponse.
- Préparez des arguments pour le débat sur « l’ONU doit-elle intervenir ou rester neutre dans le cas de guerre civile, ou d’atteinte aux droits de l’homme à l’intérieur d’un pays ? » Vous pouvez vous appuyer sur les positions du réalisateur mais élargir votre propos

