Voici, ici présenté, le travail réalisé avec deux classes (Niveau 4° et Niveau 3°) dans le cadre de la projection de ce film lors de l’opération Collège au Cinéma 2007 / 2008.
L’ensemble se compose d’un travail préparatoire à la projection et un travail d’analyse du film proprement dit. Le travail préparatoire est réalisé en une heure en salle informatique. Les élèves se connectent sur mon blog cahier de textes et postent leurs réponses dans les commentaires.
Le travail en aval de la projection se compose de la réalisation d’une carte de repérage par les élèves, faite à la maison et de 3 heures de travail en classe (salle de cours et salle informatique)
Travail préparatoire :
Première étape
http://lewebpedagogique.com/didierfevre/2008/01/27/travail-preparatoire-osama/
Seconde étape
http://lewebpedagogique.com/didierfevre/2008/01/23/travail-preparatoire-osama-seconde-etape/
Au cœur des relations internationales
L’Afghanistan :
1979 – 2008
• Un enjeu de la guerre froide : 1979 – 1988.
TRAVAIL MAISON
– Carte de localisation (à télécharger sur le site de Sciences Po – Cartothèque)
Consignes :
Sur cette carte, en vous aidant d’un atlas ou d’une carte de votre livre, placez le nom des Etats suivants (Inde, Pakistan, Afghanistan, Iran, Irak, Arabie Saoudite, Egypte, Soudan, Libye, Turquie, Grèce, Bulgarie, Roumanie, Russie, Turkménistan, Tadjikistan, Kirghizistan, Ouzbékistan, Kazakhstan, coloriez ces 6 derniers pays en rouge. Dans la légende, fabriquez un cartouche : pays ayant appartenu à l’URSS jusqu’en 1991). Coloriez en bleu les mers et les océans et nommez-les : Océan indien, Mer Méditerranée, Mer d’Aral, Mer Caspienne, Mer Noire, Mer rouge, Golfe Persique.
Placez par un point rouge Kaboul et nommez ce point.
TRAVAIL INDIVIDUEL sur la biographie du réalisateur (fiche couleurs élève) :
La vie de Siddiq Barmak, le réalisateur afghan de ce film, a été fortement marquée par l’histoire de l’Afghanistan.
1. Dans quelle situation est son pays lorsqu’il part faire des études de cinéma à Moscou ?
2. Quel camp rejoint-il lorsqu’il revient en Afghanistan en 1987 ? Contre qui se bat-il ?
3. Qui remporte la guerre ?
4. Que fait Siddiq Barmak quand les Tabilans arrivent au pouvoir ?
Eléments de correction :
1. Dans quelle situation est son pays lorsqu’il part faire des études de cinéma à Moscou ?
Guerre depuis 1973.
2. Quel camp rejoint-il lorsqu’il revient en Afghanistan en 1987 ? Contre qui se bat-il ?
Il rejoint le commandant Massoud et se bat contre les Soviétiques.
3. Qui remporte la guerre ?
Ce sont les Afghans qui gagnent. Les troupes soviétiques évacuent le pays en 1989.
4. Que fait Siddiq Barmak quand les Tabilans arrivent au pouvoir ?
Il se réfugie au Pakistan et travaille pour la BBC.
Lors de la correction, évoquer :
– La guerre d’Afghanistan (invasion soviétique pour soutenir le coup d’Etat soviétique en 1978, soutien des Etats-Unis avec apport d’armes, histoire de prendre leur revanche sur leur défaite subie au Vietnam, y compris au prix du soutien aux docteurs de la Loi islamique).
– L’occupation soviétique
– Le retrait soviétique en 1988 dans le cadre de la Perestroïka
• Un pays au cœur du terrorisme islamiste. 1996 – 2002
TRAVAIL INDIVIDUEL sur des extraits du film :
0h25’28 :
1. Que fait la Maman de Osama quand elle apprend que les Talibans risquent d’arriver ?
Oh50’49 »
2. Que font les femmes quand elles apprennent que les Talibans arrivent ? Pourquoi agissent-elles ainsi ?
0h53’12’
3. Quelles activités pédagogiques sont proposées aux enfants de la madrasa ? Qu’en pensez-vous ?
Eléments de correction :
1. Que fait la Maman de Osama quand elle apprend que les Talibans risquent d’arriver ?
Elle cache son poste de radio et déchire ses photos, y compris celles de son mari mort à la guerre.
Parler de l’interdiction des images, de la radio, de la télévision.
La destruction des statues de Bouddha le 26/02/2001.
L’interdiction de la télé : voir le sort du journaliste à mettre en // avec celui du réalisateur. La censure, la liberté de la presse. Parler de Reporters sans frontières.
Oh50’49 »
2. Que font les femmes quand elles apprennent que les Talibans arrivent ? Pourquoi agissent-elles ainsi ?
Elles revêtent leur burqa et pleurent. Il est interdit de s’amuser sous les Talibans.
0h53’12’
3. Quelles activités pédagogiques sont proposées aux enfants de la madrasa ? Qu’en pensez-vous ?
– apprentissage par cœur du Coran
– encadrement militaire
Parler aussi :
– Les camps d’entraînement de Al Qaïda. Le jeune mendiant y fait allusion le jour de la rentrée, lors de la distribution des turbans.
– Les bombardements par les Américains après le 11/09/2001
Le travail se fait en salle informatique à partir d’un Jalon pour l’Histoire du temps présent de l’INA. Les élèves se connectent sur le blog cahier de textes.
http://lewebpedagogique.com/didierfevre/2008/02/23/osama-etape-4/
Eléments de correction :
1. Quelle est la nature du document ? Quelle est sa date ?
Extrait du JT, 8/10/01
2. Pourquoi les Etats-Unis bombardent-ils l’Afghanistan ?
Ils bombardent en représailles du 11/01/2001 car l’Afghanistan est accusée d’abriter Ben Laden.
3. Qui soutient les Talibans ?
Le Pakistan soutien les Talibans, c’est là qu’ils ont été formés avant leur arrivée au pouvoir en 96.
En vous aidant de l’onglet : contexte historique, répondez aux questions suivantes :
4. Relevez les restrictions aux libertés individuelles imposées par les Talibans ?
Port de la barbe obligatoire pour les hommes
Port de la burqa
Interdiction pour les femmes de travailler.
5. Que fait l’ONU contre les Talibans ?
Il prend des sanctions financières car le régime est soutenu par l’argent de la drogue.
6. Que devient l’Afghanistan après le départ des Talibans ?
– accords de Bonn (5/12/2001)
– gouvernement provisoire démocratique
– force de maintien de la paix : ISAF.
• Un Etat sous tutelle : 2002 – 2008
Document 1 :
Document 2 :
Le président de l’Afghanistan, Hamid Karzaï a tenté, jeudi 7 février 2008, d’atténuer le fossé grandissant entre la communauté internationale et son administration. Les critiques acerbes qu’il a lancées, récemment, contre les troupes britanniques déployées dans la province d’Helmand, son refus de voir nommer le Britannique Paddy Ashdown à la tête des Nations Unies à Kaboul, l’expulsion de deux diplomates (travaillant pour l’Onu et l’Union Européenne) accusés d’avoir pris contact avec les talibans sans en avertir son gouvernement, expriment les frustrations du président afghan, irrité du peu de progrès accomplis après six années passées à la tête de l’Etat.
Interrogé récemment par le quotidien allemand Die Welt sur la nécessité d’envoyer davantage de troupes en Afghanistan, le président Karzaï a répondu : « Je ne suis pas sûr qu’envoyer plus de troupes soit la bonne réponse. Nous avons par-dessus tout besoin d’aide pour reconstituer notre potentiel humain et reconstruire nos institutions, notre armée, notre police, notre administration, la justice et ainsi de suite. »
Les troupes étrangères déployées notamment dans le Sud afghan ont, malgré leurs pertes, peu de succès à afficher, alors que les victimes civiles de leurs actions exaspèrent de plus en plus une population dans une région où l’insécurité freine tout développement.
En ce qui concerne la lutte contre la drogue, rien n’a également été obtenu après six ans de multiples plans d’action et plus de 2 milliards de dollars dépensés. Selon le dernier rapport de l’UNODC (Bureau des Nations unies contre la drogue et le crime), la production d’opium, en 2008, devrait être équivalente à celle de 2007 qui avait battu tous les records (8 200 tonnes). Frustrés par l’absence de progrès, les Etats-Unis veulent procéder par éradication aérienne. M. Karzaï s’y oppose. M. Karzaï ne manque jamais l’occasion de rejeter sur Islamabad la responsabilité de la résurgence des talibans. Enfin, comme tous les Afghans, le président déplore l’inadéquation entre les 15 milliards de dollars reçus par l’Afghanistan et les progrès accomplis. A Kaboul, la capitale, il n’y toujours que quelques heures d’électricité par jour, alors que les Etats-Unis, selon un rapport du Congrès, dépensent 65 000 dollars par minute dans les opérations militaires en Afghanistan.
D’après Le Monde, 9/02/2008.
Document 1 :
1. Quelles transformations immédiates dans la vie quotidienne la chute du régime des talibans apporte-t-elle en Afghanistan ?
Document 2 :
2. Que reproche le président afghan à l’ONU et à l’Union Européenne ?
3. Quels sont les problèmes qui persistent après 6 années de présidence ?
Documents 1 et 2 :
4. Expliquez le titre de la fiche.
Eléments de correction :
1. Quelles transformations immédiates dans la vie quotidienne la chute du régime des talibans apporte-t-elle en Afghanistan ?
– fin du port de la barbe et de la burqa.
– Retour des femmes au travail et les filles à l’école.
– Emissions musicales à la radio.
2. Que reproche le président afghan à l’ONU et à l’Union Européenne ?
Ces deux instances ont pris contact avec les Talibans.
3. Quels sont les problèmes qui persistent après 6 années de présidence ?
– quelques heures d’électricité à Kaboul.
– Insécurité
– Population civile victime de l’action des troupes internationales.
– Pas d’avancée significative concernant la lutte contre la drogue.
– Résurgence des Talibans.
4. Expliquez le titre de la fiche.
Débarrassée des Talibans depuis fin 2001, l’Afghanistan n’est pas un Etat capable de se gouverner seule. ONU, UE sont présents pour maintenir la paix. Mais, la mission des occidentaux est loin d’être terminée. Le pays souffre de retards économiques importants (cf. électricité…). De nombreux facteurs d’instabilité peuvent amener la guerre (drogue, Talibans…).
En guise de conclusion, on reviendra avec les élèves sur le fait que le pays a été au coeur des relations internationales depuis 1978 avec la guerre contre les Soviétiques, puis lors de l’installation des Talibans au pouvoir après le départ des Soviétiques et enfin à partir du 2001 avec l’intervention américaine suite au 11/09. Depuis, l’Afghanistan est un Etat assisté qui fait l’objet de beaucoup d’attention de la part des Occidentaux car la situation n’est pas réglée et reste explosive.
